“溫暖30年尋找有緣人”二等獎(jiǎng)作品: 溫暖歲月的黑芝麻糊

溫暖歲月的黑芝麻糊

楊仕榮

溫暖歲月的黑芝麻糊楊仕榮選擇讀了師范學(xué)校，就鐵了心一輩子服務(wù)教育事業(yè)，立志教書(shū)育人，為那些渴求知識(shí)的農(nóng)村孩子找到更加寬廣的前途。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，現(xiàn)實(shí)條件會(huì)與自己的理想存在如此遙遠(yuǎn)的差距。

1988年我從師范學(xué)校畢業(yè)，躊躇滿志地到分配的鄉(xiāng)鎮(zhèn)報(bào)了到，得知自己被分配到一所邊遠(yuǎn)山村小學(xué)教書(shū)，我沒(méi)任何怨言就去了，大腦中一路滾動(dòng)回放自己曾經(jīng)看過(guò)的、描寫(xiě)山村小學(xué)教師生活的小說(shuō)和電影中感人至深的情節(jié)。趕了幾個(gè)小時(shí)的山路，到了窩居深山的目的地，我看到兩間低矮的土木房屋，掛在屋檐下的那半截鐵塊，證明這是一所學(xué)校，有鐘聲曾在這里響過(guò)。村長(zhǎng)匆匆忙忙趕來(lái)，要招呼我去吃晚飯。我問(wèn)他，其他老師呢？村長(zhǎng)說(shuō)，小伙子，對(duì)不住你了，除了你沒(méi)有其他啦！我這才知道，自己所到的學(xué)校是所一師一校的邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校，多年來(lái)，老師難分進(jìn)來(lái)，進(jìn)來(lái)也難留住。我一個(gè)激靈，從詩(shī)情畫(huà)意的云空，回到孤寂無(wú)助的現(xiàn)實(shí)，遠(yuǎn)退到遼闊世界的邊緣。

蜷縮在清冷的小屋里，我思想著是走還是留，昏昏沉沉地想著睡去，又昏昏沉沉地睡去醒來(lái)。窗外的陽(yáng)光亮得扎眼，口渴得冒煙。我掙扎著爬起來(lái)找水喝，這才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)的老師留下的破鍋銹桶里根本沒(méi)有一滴水。打開(kāi)門(mén)，一群山村的孩子擠了上來(lái)，一雙雙小手捧著洋芋、核桃、雞蛋，眼里帶著驚恐，含著渴望，顫抖的聲音結(jié)結(jié)巴巴吐出真話：老師，教教我們吧？老師！老師！孩子們抬著頭不住地請(qǐng)求，像鳥(niǎo)巢中饑餓的小鳥(niǎo)，張著嘴巴伸著脖子嗷嗷待哺。

我仰起頭，用力拉伸眼皮，不讓自己的眼淚流出。這些山里的孩子沒(méi)有什么錯(cuò)，他們不能缺少教育，他們需要有一個(gè)美好的明天。撫摸著他們的頭，我的內(nèi)心泛起親情般的熱流。我蹲下來(lái)告訴他們，回去吧，孩子們！話沒(méi)說(shuō)完，他們急得直哭。我接著說(shuō)，明天，老師給你們上課。他們立即破涕為笑，用衣袖擦擦眼淚，一步一回頭，磨磨蹭蹭地往村里回去了。

孩子們的到來(lái)，給小小的學(xué)校帶來(lái)了熱鬧和快樂(lè)，一放學(xué)，兩間房的世界，又恢復(fù)無(wú)邊的寂寞。教學(xué)上的苦無(wú)所謂，更苦的是個(gè)人的生活問(wèn)題。在這遠(yuǎn)離鬧市和集鎮(zhèn)的深山里，一年有半年缺水，沒(méi)有大米，沒(méi)有蔬菜。生活所需的原料和物品，必須走20多里山路才能買(mǎi)到。周末趕一次集，買(mǎi)十多斤大米、幾斤蔬菜，再省吃儉用最多能維持一個(gè)月。

山里的日子，多的是新鮮空氣、視覺(jué)的生態(tài)享受，落實(shí)到腸胃需求就有些無(wú)可奈何。早晚兩餐隨便應(yīng)付，深更半夜，改完作業(yè)或看書(shū)太久，饑腸轆轆，心慌意亂，翻遍陋室，除了幾個(gè)生芽的洋芋，實(shí)在沒(méi)有什么可食用之物，就連這幾個(gè)洋芋也無(wú)燒烤的柴火。忍耐，忍耐，再忍耐。迷迷糊糊地看書(shū)，迷迷糊糊地睡去，又迷迷糊糊地醒來(lái)，腸胃還在叫響個(gè)不停。遇到連續(xù)下雨山路泥濘，無(wú)法出門(mén)的日子，柴米油鹽皆空，實(shí)在沒(méi)辦法，只有抓些野菜熬湯充饑。學(xué)生送的雞蛋、洋芋我根本就不忍心吃，因?yàn)檫@些是他們家**能換錢(qián)的產(chǎn)物，我要把他們背到街上賣(mài)了，抵交他們的書(shū)學(xué)費(fèi)。

在這樣的工作環(huán)境下，解決自己的生活，注意自己的身體，這是自己的事情，沒(méi)人關(guān)心關(guān)注自己。生活需要的糧食我背不進(jìn)多少，我還得找些補(bǔ)充食物，解決生活和充饑的所需。到集鎮(zhèn)購(gòu)物，我在各種營(yíng)養(yǎng)品中看到了南方黑芝麻糊，一次買(mǎi)了5包。買(mǎi)了這5包南方黑芝麻糊，一路翻山越嶺向山村小學(xué)靠近，心里增加了些底數(shù)，少了因無(wú)物充饑的擔(dān)憂。

生活實(shí)踐證明，我的選擇是正確的。夜深物靜，腸胃空虛時(shí)，用熱水沖一碗南方黑芝麻糊，簡(jiǎn)陋的宿舍彌漫了濃香。待涼定后，慢慢細(xì)品，細(xì)膩的口感，清香的味道，實(shí)在的腸道撫慰，解除了我饑餓的心慌意亂。一碗下肚，神定氣爽，我繼續(xù)批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)教案、看書(shū)寫(xiě)作。喝久了，我甚至覺(jué)得南方黑芝麻糊就是我生活的依靠，它比我生活中的柴米油鹽醬醋茶還有重要。

當(dāng)時(shí)，山里的條件比較差，交通不便，物資匱乏，山里的孩子根本沒(méi)見(jiàn)過(guò)這個(gè)東西。有一天，下課休息，幾個(gè)學(xué)生在垃圾堆邊爭(zhēng)搶吵鬧。我過(guò)去一看，那一幕讓我驚呆了！幾個(gè)學(xué)生把我扔在垃圾堆中的南方黑芝麻糊的袋子，一一撕開(kāi)來(lái)，用舌頭舔舐上面的殘留物。我不理解孩子們當(dāng)時(shí)的心情，大聲制止他們：“吃不得！過(guò)期了，會(huì)害病的！”孩子們笑笑，老師，您吃的東西都是好的，沒(méi)病，很好吃！

我一時(shí)無(wú)語(yǔ)，心情極為復(fù)雜。下午，我上了一節(jié)特殊的課，叫每個(gè)學(xué)生回家拿一個(gè)碗，把我剩余的芝麻糊都拿出來(lái)，每個(gè)孩子給他們沖了一碗，讓他們仔細(xì)品嘗，慢慢享受，然后，談?wù)劯髯缘母惺?。學(xué)生們舍不得大口吃，一點(diǎn)一點(diǎn)地咂摸著，食用后，各自表白了自己的感受。說(shuō)這像我家的面糊，卻比面糊好吃、細(xì)嫩；像糖又不像糖，比糖入口、柔滑；這東西一定很金貴，只有像老師這樣的人才能吃到！

等學(xué)生說(shuō)完，我再跟他們解釋：同學(xué)們，你們說(shuō)的都對(duì)，南方黑芝麻糊不是什么稀奇的食品，它是用一種叫黑芝麻的農(nóng)產(chǎn)品制成的營(yíng)養(yǎng)品，是給所有人提供的一種生活食品，不是你們所說(shuō)的只有像老師這樣的人能吃到。以后，我們的交通條件好了，信息不閉塞了，你們能吃到，你們的爸爸、爺爺、奶奶也能吃到！你們只要努力學(xué)習(xí)，今后有了成就，也能把我們山里的農(nóng)產(chǎn)品做成比這更好吃的食品，讓山外的人也羨慕不已。

僅只是一份用來(lái)充饑補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的南方黑芝麻糊，卻演化成了我教育孩子的鮮活材料，我感激南方黑芝麻糊為我?guī)?lái)的一切，更對(duì)它一往情深，整整三年的山村小學(xué)時(shí)光，我的生活中充滿了南方黑芝麻糊濃郁的芳香。

三年之后，我的學(xué)生都到村完小讀書(shū)了，我和我的學(xué)生曾經(jīng)共有過(guò)的小學(xué)也撤并了。我離開(kāi)了生命中那所難忘的小學(xué)，離開(kāi)了我疼愛(ài)的學(xué)生，按上級(jí)的需要輾轉(zhuǎn)不同的崗位。就在我教的那28個(gè)山村孩子中，有的大學(xué)畢業(yè)走上了不同的行業(yè)、有的走上了創(chuàng)業(yè)致富的道路。收到他們的禮物還是——南方黑芝麻糊，收到他們的問(wèn)候還是——老師，是否還記得南方黑芝麻糊！

其實(shí)，不止他們，從那以后，在我的生活中，我一直保持每天一杯的黑芝麻糊生活，在留戀與向往中我幸福地生活著、愉快地工作著。從歲月深處散發(fā)出的芬芳，已經(jīng)融合成生命的有機(jī)成分。

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